سلام من یه دختر ۲۳ ساله هستم امسال دانشگام تموم میشه و لیسانس میگیرم
من به شدت با خانوادم مشکل دارم و به شدت محدودم از این وضعیت خسته شدم از
بچگی بهم میگفتن الان بچه ای هر وقت بزرگ شدی هر کار میخوای بکن بعد گفتن
هر وقت ۱۸ سالت شد کلی منتظر شدم برسم به سن ۱۸ سالگی همه ی امیدم به اون
بود دلم میخواست مثه همه هم سنام باشم دلم میخواست با دوستام برم بیرون اما
نمیذاشتن… ۱۸ سالم شد باز نذاشتن گفتن هر وقت رفتی دانشگاه الان دارم
لیسانس میگرم هنوزم نمیتونم یه دانشگاه میرم هزار بار بهم زنگ میزنن که
کجایی من دیگه هیچ دوستی ندارم تا دعوامون میشه بهم میگن حقته که هیچ دوستی
نداری یه جا میخوام برام باید هزار جور جواب پس بدم مجبورم دروغ بگم همش
آرزو به دلم مونده مثه بقیه شب برم بیرون اما میگن مگه خرابی
از بچگی هی میگفتن از ایران باید بری اون موقع بچه بودم دلم نمیخواست اما
حالا که به این سن رسیدم میگم میخوام برم میزنن زیره حرفاشون میگن تو عرضه
نداری تو دانشگاهای خارج درس بخونی تو میخوای بری اونجا یه سری غلطای دیگه
بکنی
من خسته شدم ازین رفتارا میخوام فرار کنم از دستشون اما نمیدونم چجوری
تا یه مخالفت میکنم باهاشون میگن همه چیزتو میگیرین پول تو جیبیتو قطع میکنیم
من دوست پسر دارم بزرگترین اشتباه عمرم این بود که به مادرم گفتم حالا هر چی میشه هر مخالفتی که میکنم تهدید میکنه که به بابات میگم
آرزو به دلم موند مامانم مثله مامانه دوستایی که داشتم میبود
همیشه تو مدرسه مسخرم میکردن بخاطره محدودیتام
همش با امیده اینکه بلاخره یه روز میاد اونکارایی که میخوام بکنم بزرگ شدم
اما هیچوقت نمیاد خسته ام ازین زندگی دلم میخواد ازین خونه فرار کنم
من یه برادر کوچیک ترم دارم هیچ کدوم ازین کارایی که با من میکنن با اون
نمیکنن اون پسره ۱۶ سالس تا حرفی هم میزنم میگن اون پسره خب لعنتیا منم ۲۳
سالمه دیگه بچه نیستم اما همش میگن اون پسره
احساسه عقده ای بودن میکنم
خیلی رفتارا و حرفای دیگه هم هست که اونا میکنن و میگن اما انقدر زیاده نمیشه نوشت
شما بگین من چی کار کنم؟!؟!!
سلام
خانوم بنده بعد ازبه ارگاسم رسیدن و ارضا شدن به اندازه چند ثانیه نفسش قطع
و بیهوش میشود ، ایا این حالت طبیعی است و آیا برای سلامتی و اکسیژن رسانی
به مغز ایشان خطر ساز نیست، نگران هستم کمک کنید
با گذشت زمان، افراد مسن تر با بیماری آلزایمر تشخیص
داده می شوند، آسیب مغزی غیر قابل برگشت است. در حال حاضر، پزشکی مدرن می تواند پیشرفت بیماری را کند کند،
اما قادر به معکوس کردن آن نیست. اگر یک راه
برای تشخیص اینکه آیا کسی در مسیر آلزایمر قرار دارد قبل از اینکه زخم مغزی شدید و
غیر قابل برگشت ایجاد شود، وجود دارد؟
این مسئله این بود که ارین ک. جونز، دانشجوی دکترا در گروه روانشناسی دانشگاه کانتوردی و عضو مرکز تحقیقات انسانی (CRDH)، از او سوال کرد که او تحقیق خود را در مورد افراد مسن با اختلال شناختی خفیف (MCI) آغاز کرده است. این بزرگسالان ضعف های ناچیز در حافظه و همچنین "توابع اجرایی" مانند توجه، برنامه ریزی، و حل مسائل را نشان می دهد. در حالی که اختلالات خفیف است، بزرگسالان مبتلا به MCI دارای خطر بالایی در بیماری آلزایمر هستند.
جانسون می گوید: "ما می خواستیم ابزارهای قابل اطمینان بیشتری را برای شناسایی افرادی که در معرض خطر ابتلا به آلزایمر قرار دارند، کمک کنیم تا بتوان آنها را برای استراتژی های پیشگیرانه ای که آسیب مغزی را از پیشرفت متوقف می کنند، هدف قرار دهند."
این مطالعه جدید در مجله انجمن بین المللی عصب روانشناسی منتشر شد و توسط شبکه کبک برای تحقیقات پیری و موسسات پژوهشی کانادایی تأمین شد. در آن، جانس و همکارانش دریافتند که افراد مبتلا به MCI در چند جنبه از عملکرد اجرایی، بزرگترین مانع کنترل، اختلال ایجاد می کنند.
این توانایی برای کنترل خودمحور بسیار مهم است: همه چیز از مقاومت در برابر خرید یک نوار آب نبات در پاسپورت برای مقاومت در برابر تمایل به اشاره به افزایش وزن قابل توجه در یک نسل شما در حالی که دیده نمی شود. بزرگسالان مبتلا به MCI همچنین با آزمایش هایی که توانایی برنامه ریزی و سازماندهی را اندازه گیری می کنند، مشکل داشتند.
جانس و همکارانش دریافتند که تمام بزرگسالان مبتلا به MCI که تحت آزمایش قرار گرفتند، حداقل در یک عملکرد اجرایی آسیب دیده و تقریبا نیمی در تمام تست های اجرایی عملکرد ضعیف بودند. این در مقایسه با تست های غربالگری استاندارد و مصاحبه های بالینی است که تنها 15 درصد از افراد مبتلا به MCI را تحت تاثیر قرار می دهد.
· اوتیسم به ارتباط طولانی مدت بین مناطق مغز مرتبط است
· پیشرفته هوش مصنوعی و روش های داده های بزرگ برای مقابله با زوال عقل
· NIH 3.5 میلیون دلار برای توسعه سیستم روباتیک برای درمان تومورهای مغزی اعطا می کند
"مشکل این است که بیماران و خانواده هایشان دچار مشکلی هستند که مشکلات مربوط به عملکرد اجرایی را به پزشک خود ارائه کنند، زیرا ممکن است درک درستی از این مشکلات در زندگی روزمره شان نداشته باشند." جانس می گوید "به همین دلیل تست عصب شناختی مهم است."
نقص عملکرد اجرایی بر زندگی روزمره فرد و توانایی آنها در برنامه ریزی و سازماندهی فعالیت های خود تاثیر می گذارد. حتی در مورد کارهایی که در حال انجام است و همچنین می دانید که آیا می توانید به خشک کن های تمیز و یا سوپرمارکت بروید، برای بزرگسالان با MCI مشکل باشد. تشخیص این مشکلات در اوایل می تواند مراقبت از بیماران و برنامه ریزی درمان را بهبود بخشد.
جانسن می گوید: "اگر ما کمبودی را در دست داشته باشیم، ما فرصتی برای مداخله درمانی با بیمار و خانواده برای کمک به آنها در مورد انتظارات و چگونگی مقابله با آنها نداریم." او اکنون در حال انجام یک مطالعه پیگیری است که توسط انجمن آلزایمر کانادا و موسسه تحقیقات بهداشت کانادا، همراه با ناظر وی، ناتالی فیلیپس، استاد دانشکده روانشناسی و عضو CRDH تامین می شود.
جانز امیدوار است تحقیقات مستمر خود را به درک بهتر این که چرا این کمبود در چنین مراحل اولیه آلزایمر شروع می شود و چه ابزارهای دیگری برای تشخیص زودهنگام بیماری استفاده می شود، منجر خواهد شد.
سلامت خوب به کودکان با گذراندن استرس از مدرسه ابتدایی
به مدرسه راهنمایی کمک می کند، مطالعه جدیدی در مجله سلامت نوجوانان می یابد . دانشجویان با شرایط مزمن مانند آسم، چاقی، ناتوانی های
یادگیری، اختلال بیش فعالی کمبود توجه و کسانی که نیازمندی های مربوط به سلامت
دارند، به عملکرد آکادمیک پایین تر توجه کرده اند.
کریستوفر فارست، MD، Ph.D.، از مدرسه پزشکی دانشگاه پنسیلوانیا، گفت: "اکثر والدین نمی دانند که این انتقال واقعا چقدر سخت است." "هنگامی که بچه ها مدرسه ابتدایی را سالم ترک کنند، احتمال بیشتری برای تحصیل در مدرسه عالی خواهند بود."
· مطالعه بررسی می کند که آیا مدیریت وزن در دوران بارداری بر توده استخوانی کودکان تاثیر می گذارد
· در مطالعه، علل ژنتیکی کاردیومیوپاتی شدید در کودکان بیان می شود
· مدت زمان خواب کافی با مشخصات زندگی سالم ناسالم در میان کودکان ارتباط دارد
گروه تحقیقاتی فارست به دنبال شناسایی چگونگی تاثیر عوامل مرتبط با سلامت در طول زمان به نتایج مدرسه بود. تحقیقات آنها بیش از 1000 کلاس چهارم، پنجم و ششم را از سال 2006 تا 2008 در مریلند و غرب ویرجینیا رد کرد، با توجه به شرایط سلامتی مزمن، اینکه آیا کودک از دوران بلوغ رنج برده یا نه، و وجود دارایی های بهداشتی مانند آسایش فیزیکی، تغذیه متعادل و استرس منفی کم.
مقیاس های مدرسه ای مانند نمره متوسط و حضور در کلاس ها مقایسه شد.
کودکان با شرایط بهداشتی کمتر و دارایی های بهداشتی بیشتر گزارش دادند که GPA بالاتری دارند. بلوغ همراه با از دست دادن روزهای بیشتر از نتایج مدرسه و فقیرترین مدارس بود. با این حال، حضور دارایی های بهداشتی بیشتر منجر به خنثی سازی اثرات منفی بلوغ شد. این مطالعه همچنین رضایت زندگی کودک و ارتباط آن با دیگران، از جمله معلمان، را به موفقیت مدرسه مرتبط می کند.
فارست گفت: "پیوند پویایی بین دستیابی به مدرسه و احساس رضایت و خوشحالی از زندگی وجود دارد."
جین مندل، استاد دانشکده روانشناسی بالینی دانشگاه کورنل، گفت: انتقال به نوجوانی زمان آسیب پذیری واقعی است. مشکلات خاصی که کودکان در این مرحله با آن روبرو هستند - به خصوص مسائل مربوط به سلامت - تقویت می شوند.
مندل گفت: "چاقی آنها بدتر نمی شود. معلولیت یادگیری آنها بدتر نمی شود." "واقعا مشکل این است که پیامدهای اجتماعی این مشکل را داشته باشیم."
والدین، معلمان و مدارس باید بهتر از دانش آموزانی که ممکن است در طول این زمان مشکلی خاص داشته باشند کمک کند. مندل گفت: "باید مهم باشد که از کودکی که به سن بلوغ می رسد با مسئله خاصی برای کمک به آنها از طریق گذار، اهمیت داشته باشد."